Κριτικός γραμματισμός και παραμύθι στην πρωτοσχολική ηλικία

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Η αναγκαιότητα για κριτική πλαισίωση του γλωσσικού μαθήματος, καθώς και άλλων γνωστικών αντικειμένων, είναι ένα θέμα που εγείρεται συχνά στις παιδαγωγικές συζητήσεις, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Τούτο το θέμα είναι επίκαιρο όσο ποτέ στην εποχή μας, κατά την οποία παρατηρείται υπεραφθονία πληροφοριών, ωστόσο σπάνια αξιόπιστων. Επομένως, η μύηση στη φιλοσοφία του κριτικού γραμματισμού κρίνεται επιτακτική, ιδιαίτερα δε για τον μικρό μαθητή του δημοτικού σχολείου. Παρά ταύτα, όσον αφορά τα ελληνικά δεδομένα, η πρακτική εφαρμογή του κριτικού γραμματισμού περιορίζεται σε μεγάλο βαθμό.

Με το συγκεκριμένο βιβλίο γίνεται μία προσπάθεια εξοικείωσης του/της εκπαιδευτικού με το πνεύμα του κριτικού γραμματισμού, με στόχο την καλλιέργεια της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης, μέσα από ένα παράδειγμα υλοποιημένου project στην Α΄ τάξη δημοτικού. Πρόκειται για μία προσέγγιση που στηρίζεται στην κριτική ανάλυση λόγου και στη συστημική λειτουργική γραμματική. Αν και δεν υπάρχουν συνταγές στον κριτικό γραμματισμό, εντούτοις κάθε αναγνώστης δύναται να εμπλουτίσει το διδακτικό ρεπερτόριό του και να αποκτήσει μία άλλου είδους οπτική για το μάθημα της γλώσσας, τους/τις μαθητές/τριές του, αλλά και για τον ίδιο του τον ρόλο.

ISBN: 978-960-602-195-4

Αριθμός Σελίδων : 210

Διαστάσεις : 24 x 17 cm

Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο

Τόπος Έκδοσης : Θεσσαλονίκη

Καραγιαννάκη Ευανθία

Η Ευανθία Καραγιαννάκη είναι δασκάλα στο 13ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Θεσσαλονίκης. Σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Επίσης, μετεκπαιδεύθηκε στο Διδασκαλείο "Δημήτρης Γληνός" του ίδιου τμήματος εστιάζοντας σε θέματα κριτικού γραμματισμού. Είναι κάτοχος διπλώματος μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, με αντικείμενο τη διδασκαλία της γλώσσας επικεντρώνοντας το ενδιαφέρον της στην κριτική ανάλυση λόγου και στον κριτικό γραμματισμό. Το διδακτορικό που εκπονεί αυτόν τον καιρό επεκτείνεται σε διδακτικές πρακτικές κριτικού και οπτικού γραμματισμού, σε ένα πολυτροπικό πλαίσιο. Σχετικά με τα παραπάνω θέματα, έχει πραγματοποιήσει δημοσιεύσεις και έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε διάφορα συνέδρια και ημερίδες.