Προσαρμογή στο σχολείο

Η Μαρία Ζαφειροπούλου είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Αποφοίτησε από το Τμήμα Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ως υπότροφος του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στη Βρετανία (M. Phil. στο Πανεπιστήμιο Leeds και Ph.D. στο Πανεπιστήμιο Dundee) και ειδικεύτηκε στην Κλινική Ψυχολογία/Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία. Η ερευνητική της δραστηριότητα εστιάζεται στην ανίχνευση, ψυχολογική αξιολόγηση, αντιμετώπιση και πρόληψη συναισθηματικών δυσκολιών όπως και προβλημάτων μάθησης και συμπεριφοράς κατά την παιδική ηλικία. Βασικότερο στόχο του ερευνητικού αυτού προβληματισμού αποτελεί η δημιουργία, εφαρμογή και αξιολόγηση γνωσιακών-συμπεριφοριστικών παρεμβατικών προγραμμάτων στα παιδιά θεραπευτικού αλλά και προληπτικού χαρακτήρα. Η επιστημονική/συγγραφική της δραστηριότητα περιλαμβάνει επιστημονικά βιβλία, κεφάλαια καθώς και άρθρα σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Είναι μέλος του Συλλόγου Βρετανών Ψυχολόγων (BPS) και της Βρετανικής Εταιρείας Συμπεριφοριστικών και Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών (BABCP), του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς (ΙΕΘΣ), της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ), της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος (ΨΕΒΕ) καθώς και της Ελληνικής Εταιρείας Έρευνας της Συμπεριφοράς (ΕΕΕΣ) εδώ και πολλά χρόνια.

Ο Αναστάσιος Ματσόπουλος έχει πραγματοποιήσει πτυχιακές σπουδές στην Ψυχολογία (ΦΠΨ Αθήνας) στην Ελλάδα και μεταπτυχιακές σπουδές στις ΗΠΑ. Είναι κάτοχος Διδακτορικού Διπλώματος στη Σχολική Ψυχολογία από το Πολιτειακό Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης των Ηνωμένων Πολιτειών. Ο κ. Ματσόπουλος έχει κάνει μεταδιδακτορική μετεκπαίδευση σε θέματα Νευρολογίας της Συμπεριφοράς στο Harvard University, καθώς και σε θέματα Αξιολόγησης και Παρέμβασης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στο Teacher's College του Columbia University στη Νέα Υόρκη. Έχει εργαστεί ως σχολικός ψυχολόγος σε κλινικά κέντρα πανεπιστημίων, όπως το Center for Psychological Services του Πανεπιστημίου Fairleigh Dickinson University, την Κλινική P. Winkler Clinic του Πανεπιστημίου St. Rose της Νέας Υόρκης, το Κέντρο Center for the Disabled στη Νέα Υόρκη, καθώς και σε άλλα κέντρα ψυχικής υγείας. Επίσης, έχει εργαστεί επί σειρά ετών σε οργανική θέση σχολικού ψυχολόγου στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης σε νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια. Ο Ματσόπουλος έχει διδάξει ως Επίκουρος Καθηγητής Σχολικής Ψυχολογίας στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σχολικής Ψυχολογίας (Master in School Psychology) του Πανεπιστημίου The College of Saint Rose στη Νέα Υόρκη καθώς και στο Διδακτορικό Πρόγραμμα Σχολικής Ψυχολογίας (Psy.D. Doctor of Psychology) του Πανεπιστημίου Fairleigh Dickinson University στη Νέα Υερσέη των ΗΠΑ. Έχει μόνιμη άδεια εξασκήσεως επαγγέλματος ως σχολικός ψυχολόγος στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης και κατέχει άδεια εξασκήσεως επαγγέλματος ως ψυχολόγος στην Ελλάδα. Έχει συμμετάσχει σε πολλά διεθνή συνέδρια και έχει εκπαιδεύσει σχολικούς ψυχολόγους στην Κύπρο, τη Λετονία και τις ΗΠΑ. Από το 2000 έχει μια συνεχή συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού της Κύπρου και επιμορφώνει σε διάφορα θέματα τους σχολικούς ψυχολόγους της Κύπρου. Επίσης, τα τελευταία τέσσερα χρόνια είναι συνεργάτης και εξωτερικός αξιολογητής του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Από το Ιανουάριο 2010 και μέχρι σήμερα, o Αναστάσιος Ματσόπουλος με έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου ηγείται και συντονίζει μιας μεταρρυθμιστικής προσπάθειας που υλοποιείται στα σχολεία της Λάρνακας εφαρμόζοντας ένα νέο μοντέλο Οικοσυστημικής Συνεργατικής Συμβουλευτικής με έμφαση στη ενδυνάμωση της Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών. Ο Αναστάσιος Ματσόπουλος είναι ιδρυτικό μέλος της επιστημονικής "Ελλήνων Σχολικών Ψυχολόγων Εταιρείας" (Ε.Σχο.Ψ.Ε) που ιδρύθηκε το 1999 και έχει διατελέσει ως ο πρώτος της αντιπρόεδρος. Από το 2001 ως σήμερα ο Ματσόπουλος είναι επίκουρος καθηγητής Σχολικής Ψυχολογίας και Συμβουλευτικής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης και υπεύθυνος της Μονάδας Σχολικής Ψυχολογίας του Εργαστηρίου Ψυχολογικής Έρευνας. Έχει συγγράψει ελληνόφωνα και αγγλόφωνα άρθρα και βιβλία όπως το βιβλίο "Σχολική ψυχολογία: Μια νέα επιστήμη-εφαρμογές στην εκπαίδευση" (2005). Τέλος έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει μια σειρά προληπτικών προγραμμάτων με συνεργάτες του, σε Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της Ελλάδας, Κύπρου και της Αμερικής. To τελευταίο του βιβλίο που κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις "Παπαζήση" (Φεβρούαριος 2011) τιτλοφορείται "Από την Ευαλωτότητα στην Ψυχική Ανθεκτικότητα: Εφαρμογές για την Οικογένεια και το Σχολικό Πλαίσιο".

Εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διδάκτωρ διδακτικής της ιστορίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Η Ευαγγελία Γαλανάκη είναι Καθηγήτρια Ψυχολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Είναι αναπτυξιακή και σχολική ψυχολόγος. Έχει κάνει βασικές σπουδές Ψυχολογίας, μεταπτυχιακό στη Σχολική Ψυχολογία και διδακτορικό, με υποτροφία του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών, στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία, στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει τα βιβλία: "Θέματα αναπτυξιακής ψυχολογίας" και "Η νεκρή μητέρα: Αναζητώντας τις αναπτυξιακές ρίζες της ψυχικής διαταραχής". Έρευνες και μελέτες της έχουν δημοσιευθεί σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά.

Η Κ. Αγγελή είναι κλινική ψυχολόγος - ψυχοθεραπεύτρια.

O Ευάγγελος Χ. Καραδήμας γεννήθηκε στην Αθήνα. Έλαβε το διδακτορικό του από το Πανεπιστήμιο Αθηνών το 1999. Εργάστηκε για δύο περίπου χρόνια στο Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας, ως υπεύθυνος του Κέντρου Κοινωνικής Στήριξης Αλίμου. Από το 1999 ως το 2004 δίδαξε μαθήματα σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο στον Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Από τον Ιούνιο του 2004 υπηρετεί στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης ως επίκουρος καθηγητής στην Ψυχολογία της Υγείας. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά του αφορούν τη σχέση μεταξύ στρες και υγείας, καθώς και τους ψυχοκοινωνικούς παράγοντες που σχετίζονται με τη διατήρηση, την απώλεια και την αποκατάσταση της υγείας.

Η Αναστασία Καλαντζή - Αζίζι είναι καθηγήτρια Κλινικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Διευθύντρια του Εργαστηρίου Ψυχολογικής Συμβουλευτικής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Διευθύντρια του Μεταπτυχιακού προγράμματος ειδίκευσης στην Κλινική Ψυχολογία του Πανεπιστημίου Αθηνών. Επιστημονική Υπεύθυνη του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς και του Κύκλου Ευαισθητοποίησης στην Γνωσιακή - Συμπεριφοριστική Θεραπεία. Σπούδασε Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο της Βιέννης και το 1972 ολοκλήρωσε τη διατριβή της στο ίδιο Πανεπιστήμιο με θέμα "Το πρόβλημα του παιδιού στο Νοσοκομείο". Ειδικεύθηκε στη Γνωσιακή - Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία στην Ψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου της Βιέννης ως κρατική υπότροφος και διατέλεσε για πέντε χρόνια Ψυχολόγος πλήρους απασχόλησης στην Ψυχολογική Υπηρεσία του Δήμου (και ομοσπονδιακού κρατιδίου) της Βιέννης. Επέστρεψε στην Ελλάδα το 1977 και εργάστηκε ιδιωτικά ως Κλινική Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπεύτρια. Το 1981 διορίστηκε Επιμελήτρια του Εργαστηρίου Πειραματικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και το 1997 εκλέχθηκε Καθηγήτρια Κλινικής Ψυχολογίας. Είναι Επιστημονική Υπεύθυνη του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς και του Κύκλου Ευαισθητοποίησης στην Γνωσιακή - Συμπεριφοριστική Θεραπεία, Αντιπρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Έρευνας της Συμπεριφοράς, Αντιπρόεδρος της Εταιρείας Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων, Μέλος ΔΣ της Επιστημονικής Ένωσης Νέα Παιδεία, Διδάσκουσα - Θεραπεύτρια και Επόπτρια της Αυστριακής Εταιρείας Θεραπείας της Συμπεριφοράς, Ιδρυτικό Μέλος και Εθνικός Αντιπρόσωπος της Ελλάδας στη FEDORA-Psyche και Διευθύντρια του Εργαστηρίου Ψυχολογικής Συμβουλευτικής του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Μεταπτυχιακού προγράμματος ειδίκευσης στην κλινική Ψυχολογία του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Η Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη είναι επίκουρη καθηγήτρια Ψυχολογίας στον τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Σπούδασε Εξελικτική και Σχολική Ψυχολογία στα Πανεπιστήμια της Γενεύης και της Μινεσότα των Η.Π.Α. Το 1984-1987 εργάστηκε στο Κέντρο Βρεφών "Η Μητέρα", το 1987-1990 δίδαξε ψυχολογία στη Σχολή Βρεφονηπιοκόμων των Τ.Ε.Ι. Αθηνών και από το 1988 μέχρι σήμερα διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Είναι ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ), υπήρξε μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της εν λόγω εταιρείας επί τέσσερα έτη και μέλος της Εθνικής Επιτροπής Ψυχολογίας. Σήμερα είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ). Έχει συγγράψει εργασίες γύρω από τις προσδοκίες εκπαιδευτικών και γονέων για την ψυχολογική επάρκεια παιδιών και εφήβων, και γενικότερα γύρω από θέματα προσωπικότητας, αξιολόγησης της ψυχολογικής επάρκειας και της ψυχοπαθολογίας.

Η Νάνσυ Παπαθανασίου είναι Κλινική Ψυχολόγος και µεταδιδακτορική ερευνήτρια (Διδακτορικό Δίπλωµα και Μεταπτυχιακό Δίπλωµα Ειδίκευσης, ΕΚΠΑ και MA in Conflict Facilitation & Organizational Change, Process work Institute, ΗΠΑ). Διδάσκουσα στο µάθηµα "Έµφυλες Ταυτότητες και Σεξουαλικός Προσανατολισµός" (Τµήµα Κοινωνικής Εργασίας, Πανεπιστήµιο Δυτικής Αττικής) και στο µάθηµα "Ταυτότητα και Φύλο" (Τµήµα Ψυχολογίας, Πάντειο Πανεπιστήµιο). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαµβάνουν τις διακρίσεις και την αντίληψή τους, την ψυχική υγεία οµάδων που αντιµετωπίζουν αντιξοότητα, και τα θεωρητικά µοντέλα της Αναπτυξιακής Ψυχοπαθολογίας και της Ψυχικής Ανθεκτικότητας.

Η Ιωάννα Μπίμπου-Νάκου σπούδασε ψυχολογία στο Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στα Πανεπιστήμια του Μάντσεστερ και του Λονδίνου. Είναι επίκουρη καθηγήτρια Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα τελευταία δέκα χρόνια έχει αναπτύξει ποικίλες μορφές συνεργασίας με σχολεία και οικογένειες για την αντιμετώπιση των δυσκολιών στα παιδιά σχολικής ηλικίας. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην ανάπτυξη προγραμμάτων αξιολόγησης και στήριξης οικογενειών με ψυχοκοινωνικές δυσκολίες, στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα ψυχικής υγείας, καθώς και στις απόψεις των παιδιών ως ενεργητικών κοινωνικών φορέων για θέματα ψυχικής υγείας.

Ο Γιώργος Κλεφτάρας είναι Αναπληρωτής Καθηγητής Κλινικής Ψυχολογίας - Ψυχοπαθολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με σπουδές στην Ελλάδα, τον Καναδά και τη Γαλλία. Είναι Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τμήματος και Διευθυντής του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών "Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία". Έχει σημαντικό συμβουλευτικό - ψυχοθεραπευτικό έργο και είναι συγγραφέας πολλών δημοσιευμένων επιστημονικών εργασιών και βιβλίων στην Ελλάδα και το εξωτερικό.

Η Σοφία Τριλίβα είναι επίκουρη καθηγήτρια του Τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Πήρε το διδακτορικό της δίπλωμα στην Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο Rutgers. Τα τελευταία 25 χρόνια έχει ασχοληθεί ερευνητικά με το θέμα της πρόληψης ψυχολογικών προβλημάτων σε παιδιά, εφήβους και οικογένειες.

O Giovanni Chimienti πήρε το διδακτορικό του στην Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο του Yale. Έχει διδάξει σε πανεπιστήμια της Εγγύς και της Μέσης Ανατολής και της Αθήνας. Ερευνητικά έχει ασχοληθεί με τον τομέα της επιθετικότητας. Τον τελευταίο χρόνο ζει και εργάζεται ως εθελοντής στο πρόγραμμα AmeriCorps VISTA στο San Diego. Στο χώρο αυτό σχεδιάζει προληπτικά προγράμματα για παιδιά και εφήβους.