Εκπαιδευτικά σενάρια διδασκαλίας με αξιοποίηση των ΤΠΕ

Προτάσεις στη διδακτική φιλολογικών μαθημάτων

0 out of 5

9.72

Κωδικός Προϊόντος: 9786185387402
Προβολη καλαθιου

Συγγραφέας: Κωσταρά Ευφροσύνη

Εκδότης: Το Δόντι

Ημερ. Έκδοσης: 03/03/2021

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Στο βιβλίο συγκεντρώνονται εκπαιδευτικά σενάρια ποικίλης θεματολογίας σχετικά με τη διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων με χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να αντλήσουν ιδέες για αξιοποίηση των ΤΠΕ στα μαθήματά τους.
Τα επιλεγμένα σενάρια αφορούν τα αντικείμενα της ιστορίας, της λογοτεχνίας και των αρχαίων ελληνικών από μετάφραση. Η δομή τους ακολουθεί την τυπική πορεία σύνταξης εκπαιδευτικών σεναρίων, με κύριο στόχο την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών στο πλαίσιο της διερευνητικής, ανακαλυπτικής μάθησης.
Επιπλέον, στηρίζονται σε σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες, ενώ μεθοδολογικά αξιοποιούνται σε αυτά το μοντέλο των «τριών αλληλένδετων κύκλων» για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη γλωσσική εκπαίδευση και το μοντέλο του «ρόμβου» της γλωσσικής εκπαίδευσης, τα οποία παρουσιάζονται στην εισαγωγή του βιβλίου. Όλα τα σενάρια έχουν εφαρμοστεί στην πράξη, σε πραγματικές διδακτικές συνθήκες της σχολικής τάξης.

ISBN: 978-618-5387-40-2

Πρώτη Έκδοση : 03/03/2021

Αριθμός Σελίδων : 132

Διαστάσεις : 23 x 16 cm

Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο

Γλώσσα : Ελληνικά

Γλώσσα Πρωτοτύπου : Ελληνικά

Τόπος Έκδοσης : Πάτρα

Κωσταρά Ευφροσύνη

Η Ευφροσύνη Κωσταρά είναι Διδάκτωρ Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Καθηγήτρια-Σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Ασχολείται με την επιμόρφωση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε θέματα που αφορούν στη μεθοδολογία της διδασκαλίας με στόχο την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης μέσα από την αξιοποίηση της τραγωδίας και των κλασσικών. Είναι επιμελήτρια στον συλλογικό τόμο με τίτλο "Transformative Learning Theory and Praxis" (Routledge 2020).

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.


Μόνο συνδεδεμένοι πελάτες που έχουν αγοράσει αυτό το προϊόν μπορούν να αφήσουν μία αξιολόγηση.