ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Αποτελεί κοινό τόπο ότι η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών καθορίζει σε μεγάλο βαθμό το μορφωτικό, πολιτισμικό, κοινωνικό, επαγγελματικό και οικονομικό επίπεδο των εκπαιδευτικών και μέσω αυτών και των μελών της κοινωνίας εν γένει, καθώς η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης βρίσκεται σε συνάρτηση (και) με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Έχοντας αυτήν τη διαπίστωση ως βασικό άξονα, το παρόν βιβλίο διερευνά θεωρητικά και εμπειρικά το διαχρονικό, ανοιχτό και πολυδιάστατο πεδίο της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών.

Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται και αναλύονται θέσεις, απόψεις και ιδέες γύρω από το υπό συζήτηση αντικείμενο, και ειδικότερα αναφορικά με σχετικές αποφάσεις και ενέργειες από την πλευρά των πολιτικών κομμάτων, τον ρόλο των σχολών εκπαίδευσης εκπαιδευτικών μέσα από τη συγκρότηση των προγραμμάτων σπουδών τους, καθώς και των ίδιων των εκπαιδευτικών μέσα από ατομικές και συλλογικές τους προσπάθειες για βελτίωση της κατάρτισής τους. Συζητιούνται διάφορες παράμετροι του ζητήματος, με έμφαση στις προϋποθέσεις που κρίνεται σημαντικό να πληρούνται, ώστε οι όποιες αλλαγές και μεταρρυθμίσεις να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες επιτυχίας στον εκπαιδευτικό χώρο.

Στο εμπειρικό μέρος της εργασίας παρουσιάζεται η έρευνα ερωτηματολογίου που διεξήχθη, στην οποία συμμετείχαν διακόσιοι πενήντα εν ενεργεία εκπαιδευτικοί από δημοτικά σχολεία της Θεσσαλονίκης, της Αλεξανδρούπολης και της Ξάνθης. Τα πορίσματα της έρευνας, που εξετάζει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την εκπαίδευσή τους στις Παιδαγωγικής Ακαδημίες και στα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, μπορεί να φανούν χρήσιμα σε όλους τους φορείς και παράγοντες που εμπλέκονται στο ζήτημα της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών.

ISBN: 978-960-602-238-8

Αριθμός Σελίδων : 240

Διαστάσεις : 24 x 17 cm

Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο

Τόπος Έκδοσης : Θεσσαλονίκη

Χατζηδήμου Χ. Δημήτρης

Ο Δημήτρης Χρ. Χατζηδήμου είναι καθηγητής της Σχολικής Παιδαγωγικής στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. Η επιστημονική και ερευνητική του δραστηριότητα επικεντρώνεται κυρίως σε ζητήματα της Παιδαγωγικής του Σχολείου, με κεντρικούς άξονες αναφοράς τη σχολική διδασκαλία, και σε θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, την επιμόρφωση και την εκπαιδευτική πολιτική.

Χατζηδήμου Δ. Κωνσταντίνος

Ο Κωνσταντίνος Δ. Χατζηδήμου, είναι πτυχιούχος του Τμήματος Φιλολογίας του Α.Π.Θ. με ειδίκευση στη Γλωσσολογία, κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στις Επιστήμες της Αγωγής και διδάκτωρ του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διδάσκει στο Δ.Π.Θ. βάσει του Π.Δ. 407/80.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.


Μόνο συνδεδεμένοι πελάτες που έχουν αγοράσει αυτό το προϊόν μπορούν να αφήσουν μία αξιολόγηση.