b5503

Η σχολική τάξη

M. Sadler, I. Kandel, N. Hans και η συγκριτική παιδαγωγική
Placeholder Σχολική αποτυχία και κοινωνικός αποκλεισμός

Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας: Χώρος, ομάδα, πειθαρχία, μέθοδος

0 out of 5

35.95€

Κωδικός Προϊόντος: 9789603332084
Προβολη καλαθιου

Συγγραφέας: Ματσαγγούρας Γ. Ηλίας

Εκδότης: Γρηγόρη

Ημερ. Έκδοσης: 01/01/1999

Σειρές: Επιστήμες της Αγωγής

Προσθηκη στη Wishlist σου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Στηριζόμενη στη σύγχρονη βιβλιογραφία που αναφέρεται στην αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας και της σχολικής τάξης, η παρούσα εργασία προτείνει αρχές και πρακτικές οι οποίες είναι σύμφωνες με τα νέα Προγράμματα Σπουδών για το Δημοτικό Σχολείο και αφορούν τους τομείς: α) του φυσικού και ψυχολογικού χώρου στη σχολική τάξη και τη σχολική μονάδα,
β) του μαθητικού δυναμικού και των διαπροσωπικών σχέσεων, και
γ) των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων της ωριαίας διδασκαλίας.
Κριτήριο επιλογής και διαμόρφωσης των προτεινόμενων παρεμβάσεων είναι:
α. ο βαθμός αποτελεσματικότητάς τους στην πρόληψη και αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς,
β. ο βαθμός οικονομικής αξιοποίησης των ανθρωπίνων πόρων και της υλικοτεχνικής υποδομής της εκπαίδευσης,
γ. ο βαθμός συμβολής τους στην προώθηση και διεύρυνση της σχολικής γνώσης,
δ. ο βαθμός συμβολής τους στην ανάπτυξη της νοητικής, κοινωνικής και ηθικής αυτονομίας των μαθητών, και
ε. ο βαθμός στον οποίο μετατρέπουν το σχολείο σε ευχάριστο χώρο ατομικής και συλλογικής δράσης.

Ευθύνη Σειράς: Κασσωτάκης Ι. Μιχάλης
Σειρές: Επιστήμες της Αγωγής
ISBN: 978-960-333-208-4

Πρώτη Έκδοση : 01/01/1999

Αριθμός Σελίδων : 503

Διαστάσεις : 24 x 17 cm

Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο

Τόπος Έκδοσης : Αθήνα

Ματσαγγούρας Γ. Ηλίας

Ο Ηλίας Ματσαγγούρας είναι καθηγητής διδακτικής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Με κεντρικό άξονα επιστημονικής ενασχόλησης τη θεωρία και την πράξη της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας έχει ασχοληθεί με την κριτική σκέψη, τη στοχαστικοκριτική προσωπική θεωρία διδασκαλίας, τη διαθεματική σχολική γνώση, την κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου, τον σχολικό εγγραμματισμό, την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και την οργάνωση της σχολικής τάξης. Διατέλεσε αντιπρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και πρόεδρος του τμήματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά το παρελθόν, θέση στην οποία υπηρετεί και κατά το παρόν διάστημα. Στα δημοσιεύματά του συγκαταλέγονται και τα παρακάτω βιβλία: - Η σχολική τάξη (2001) - Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση (2000) - Θεωρία της διδασκαλίας (1999) - Στρατηγικές διδασκαλίας (2000) - Η εξέλιξη της διδακτικής (επιμ. 1995).

Βιβλία του/της συγγραφέως

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.

Μόνο συνδεδεμένοι πελάτες που έχουν αγοράσει αυτό το προϊόν μπορούν να αφήσουν μία αξιολόγηση.