Δυσκολίες μάθησης

Η Φωτεινή Πολύχρονη είναι ψυχολόγος, λέκτορας του Τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Πραγματοποίησε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Manchester της Μ. Βρετανίας, απ' όπου έλαβε Μaster στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία και Ειδική Αγωγή και στη συνέχεια Διδακτορικό Δίπλωμα από το ίδιο πανεπιστήμιο. Έχει εργαστεί σε πανεπιστημιακά ερευνητικά κέντρα και σε σχολεία στη Μ. Βρετανία σε θέματα που αφορούν την πρώιμη ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών, τους ψυχοκοινωνικούς παράγοντες που συνδέονται με τις δυσκολίες μάθησης και την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας, το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης στο σχολείο. Από το 2001 διδάσκει στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Έχει συμμετάσχει σε προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Είναι μέλος ελληνικών και διεθνών επιστημονικών εταιρειών και το έργο της έχει δημοσιευτεί σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά και βιβλία. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως ψυχολόγος στο Συμβουλευτικό Σταθμό του Δημοτικού Βρεφοκομείου Αθηνών, με κύριο έργο την εκτίμηση δυσκολιών και τη μαθησιακή και ψυχολογική στήριξη παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Επίσης, συντονίζει προγράμματα επιμόρφωσης γονέων και παιδαγωγών προσχολικής εκπαίδευσης σε θέματα που σχετίζονται με την ανάπτυξη του παιδιού.

Η Ασημίνα Μ. Ράλλη είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Πραγματοποίησε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, ενώ συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Institute of Education, University of London, όπου και πήρε τους Μεταπτυχιακούς τίτλους και το Διδακτορικό της. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη μελέτη της τυπικής γλωσσικής ανάπτυξης και των δεξιοτήτων γραμματισμού σε παιδιά και εφήβους, καθώς και στη μελέτη της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής. Ασχολείται, επίσης, με την αξιολόγηση των γνωστικών και γλωσσικών δεξιοτήτων παιδιών και εφήβων, καθώς και με τη μελέτη της σχολικής ετοιμότητας.

Η Αναστασία Τσαμπαρλή σπούδασε κλινική ψυχολογία στη Γαλλία και κατόπιν εκπαιδεύτηκε στην οικογενειακή θεραπεία. Εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο της Grenoble II. Είναι θεραπεύτρια οικογένειας και ζεύγους και μέλος της Διεθνούς Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Οικογένειας και Ζεύγους (IAPCF) και της Ελληνικής Εταιρείας Ομαδικής Ανάλυσης και Οικογενειακής Θεραπείας (ΕΟΑΟΘ). Είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διδάσκει τα γνωστικά αντικείμενα "Κλινική ψυχολογία" και "Θεωρητική προσέγγιση της οικογένειας". Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα στρέφονται γύρω από την οικογένεια και τις διαφορετικές εκφάνσεις της δυσλειτουργίας της. Έχει ήδη ασχοληθεί ερευνητικά με τις οικογένειες με χρόνιο νόσημα, οικογένειες μεταναστών και οικογένειες με παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Ο Σπύρος Τάνταρος είναι Επίκουρος Καθηγητής Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Σπούδασε Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Montpellier και έκανε το μεταπτυχιακό και το διδακτορικό του στο Πανεπιστήμιο Le-Mirail της Toulouse. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα σχετίζονται με ζητήματα ανάπτυξης της γλώσσας (γραπτής και προφορικής) καθώς επίσης με θέματα επίδρασης της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού.