Ορθογραφία

0 Αθανάσιος Αϊδίνης είναι Επίκουρος Καθηγητής Πρώτης Ανάγνωσης και Γραφής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σπούδασε στην Παιδαγωγική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στο τμήμα Child Development and Learning του Institute of Education University of London και διδακτορικό στο ίδιο Πανεπιστήμιο. Το ερευνητικό του έργο εστιάζεται στην ανάπτυξη των μεταγλωσσικών ικανοτήτων, της ανάγνωσης και της γραφής, καθώς και στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Οι εργασίες του έχουν παρουσιαστεί σε συνέδρια στην Ελλάδα και το εξωτερικό και έχουν δημοσιευθεί τόσο σε ελληνικά όσο και σε διεθνή περιοδικά και συλλογικούς τόμους.

Η Δώρα Μαυρομμάτη είναι Σχολική Σύμβουλος Γενικής Αγωγής στην 29η εκπαιδευτική περιφέρεια της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κατέχει μεταπτυχιακό τίτλο ειδικής αγωγής (Μ.Δ.Δ.Ε.), Μaster in Education (M.Ed.) και διδακτορικό στην Ψυχολογία (Ρh.D) με εξειδίκευση στη γνωστική ψυχολογία και την αντιμετώπιση της δυσλεξίας από το University of Wales - Bangor (UK). Έχει εργαστεί ως εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής σε τμήματα ένταξης και είναι επιστημονικά υπεύθυνη των διδακτικών προγραμμάτων αντιμετώπισης δυσλεξίας της μη κερδοσκοπικής Επιστημονικής Εταιρείας Αναπτυξιακών Μαθησιακών Δυσκολιών "Lexis".

Η Αγγελική Μουζάκη είναι λέκτορας Ειδικής Αγωγής και Γλωσσικών Διαταραχών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Διδασκαλείο Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Σπούδασε στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία Πειραιά και στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στο τμήμα Curriculum & Instruction του Southern Illinois University και διδακτορικό στο University of Houston (Educational Psychology & Individual Differences. Για μια πενταετία εργάστηκε στο τμήμα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής της Ιατρικής Σχολής του University of Texas, όπου ειδικεύτηκε σε θέματα ανίχνευσης και αντιμετώπισης αναγνωστικών δυσκολιών. Το ερευνητικό της έργο εστιάζεται στην ανάπτυξη και στις διαταραχές της ανάγνωσης, καθώς και στην πρόληψη των μαθησιακών διαταραχών.

Ο Ηλίας Παπαθανασίου είναι επίκουρος καθηγητής στο Τμήμα Λογοθεραπείας του Τ.Ε.Ι. Πάτρας και Επιστημονικός Συνεργάτης της Πανεπιστημιακής ΩΡΛ Κλινικής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, του τμήματος Φυσικοθεραπείας του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης και του τμήματος Λογοθεραπείας του University College London. Έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στις επιστήμες της υγείας στο St. George's Hospital Medical School και διδακτορικό στο Institute of Neurology, University of London. Είναι μέλος της επιστημονικής επιτροπής των περιοδικών "Aphasiology", "Folia Phoniatrica et Logopedica", και "Communication Disorders Quarterly". Το 2008 το Royal College of Speech and Language Therapists του απένειμε τον τίτλο του Fellow.

Ο Γεώργιος Δ. Σιδερίδης είναι αναπληρωτής καθηγητής Μεθοδολογίας της Έρευνας και Εφαρμογών της Στατιστικής στις Κοινωνικές Επιστήμες, στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό δίπλωμα στα Παιδαγωγικά και στην παιδική ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο του Κάνσας και μεταδιδακτορικές σπουδές στην παιδαγωγική ψυχολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Έχει ασχοληθεί ερευνητικά με θέματα εκπαιδευτικής ψυχολογίας, με έμφαση στη σχέση μεταξύ κινήτρων και συναισθημάτων σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα στη μεθοδολογία έρευνας εστιάζονται σε ζητήματα ανάλυσης δεδομένων από μελέτες περίπτωσης και στην προσομοίωση πληθυσμιακών παραμέτρων με σύγχρονες μεθόδους επανειλημμένης τυχαίας δειγματοληψίας.

Ο Παναγιώτης Γ. Σίμος είναι καθηγητής αναπτυξιακής νευροψυχολογίας. Σπούδασε Πειραματική Ψυχολογία - Βιοψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Southern Illinois(1995) και ειδικεύτηκε στην κλινική νευροφυσιολογία στο Τμήμα Νευροχειρουργικής του Πανεπιστήμιου του Τexas στο Ηuston (1996), όπου διετέλεσε Αναπληρωτής Καθηγητής έως το 2003. Η ερευνητική του δραστηριότητα εστιάζεται στη διερεύνηση των εγκεφαλικών μηχανισμών του λόγου, της ανάγνωσης και της μνήμης με νευροαπεικονιστικές μεθόδους, σε τυπικούς πληθυσμούς και σε παιδιά και εφήβους με αναπτυξιακές διαταραχές (δυσλεξία, δυσαριθμησία, αυτισμός). Ασχολείται επίσης με τη στάθμιση ψυχομετρικών εργαλείων αξιολόγησης γλωσσικών, μνημονικών και επιτελικών λειτουργιών για παιδιά και ενηλίκους, και την εφαρμογή τους στη μελέτη αναπτυξιακών και νευρολογικών διαταραχών.

Ο Ιωάννης Ι. Σπαντιδάκης είναι επίκουρος καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Σχολής Αγωγής του Πανεπιστημίου της Κρήτης από το 2003. Σπούδασε στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία Αθηνών και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Το 1998 με υποτροφία του ΙΚΥ πήρε το Διδακτορικό του δίπλωμα στο ίδιο Τμήμα. Έχει εργαστεί ως δάσκαλος και ως Σχολικός Σύμβουλος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η επιστημονική και ερευνητική του δραστηριότητα επικεντρώνεται στα γνωστικά αντικείμενα: Ψυχοπαιδαγωγική του Γραπτού Λόγου, Διάγνωση-Αντιμετώπιση και Αξιολόγηση των Μαθησιακών Δυσκολιών του Γραπτού Λόγου, Ο Ρόλος των Πολυμέσων στην Ανάπτυξη των Μεταγνωσιακών Δεξιοτήτων και, Μόρφωση και Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών. Μόνος, ή σε συνεργασία με άλλους, έχει δημοσιεύσει άρθρα, έρευνες και μελέτες που αναφέρονται στη μάθηση και στη διδασκαλία του γραπτού λόγου, στον σχεδιασμό, στην εφαρμογή και στην αξιολόγηση μαθησιακών περιβαλλόντων με τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (TΠΕ), το λογισμικό "Ιδεοκατασκευές", καθώς και το βιβλίο "Προβλήματα Παραγωγής Γραπτού Λόγου Παιδιών Σχολικής Ηλικίας". Επιπλέον, συμμετείχε στην επιστημονική ομάδα του Εργαστηρίου Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Κρήτης ως υπεύθυνος σχεδιασμού και ανάπτυξης εκπαιδευτικών λογισμικών που αφορούν τη διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης και ως Ξένης Γλώσσας καθώς και τη διδασκαλία της Ελληνικής Ιστορίας και του Ελληνικού Πολιτισμού.