Αριθμός Σελίδων : 390
Διαστάσεις : 24 x 17 cm
Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο
Τόπος Έκδοσης : Θεσσαλονίκη
Από τη βασική έρευνα στην κλινική πράξη
27.47€
Συγγραφέας: Συλλογικό Έργο
Εκδότης: Επίκεντρο
Ημερ. Έκδοσης: 01/07/2010
Ένας σημαντικός αριθμός παιδιών παρουσιάζουν προβλήματα κατά τη γλωσσική ανάπτυξη, καθώ�� η γλωσσική τους συμπεριφορά δεν είναι η αναμενόμενη για τη χρονολογική τους ηλικία. Τα προβλήματα αυτά συχνά δεν είναι επίκτητα, δηλ. δεν μπορούν να αποδοθούν σε επίκτητη βλάβη. Επιπλέον, αφορούν σε διαφορετικούς πληθυσμούς παιδιών, ομιλητών μίας ή περισσοτέρων γλωσσών και ποικίλλουν σε σχέση με την αιτιολογία, την ένταση και τη διάρκεια. Ο κλινικός χαρακτηρισμός των προβλημάτων αυτών αποδίδεται με τον όρο αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές. Τα τελευταία χρόνια, έχουν εκπονηθεί αρκετές έρευνες στον τομέα αυτό στην Ελλάδα.
Στον τόμο αυτό επιχειρήσαμε να καταγράψουμε τις σύγχρονες ερευνητικές τάσεις για τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές σε ελληνόπουλα, προκειμένου να αναδυθούν χρήσιμα συμπεράσματα για περαιτέρω έρευνα, αλλά και για την κλινική πράξη. Ως εκ τούτου, οι ερευνητικές μελέτες του τόμου αυτού εστιάζουν στα χαρακτηριστικά της γλωσσικής ανάπτυξης ατόμων με αναπτυξιακές διαταραχές, σε γλωσσολογικές προσεγγίσεις για τις γλωσσικές διαταραχές, καθώς και σε τρόπους αντιμετώπισης των γλωσσικών προβλημάτων μέσω λογοθεραπευτικής αγωγής.
Περιέχονται τα κείμενα:
Γλωσσικά και γνωστικά χαρακτηριστικά των αναπτυξιακών διαταραχών
– Nicola Botting, Κοινωνική και συναισθηματική υγεία νεαρών ατόμων με ειδική γλωσσική διαταραχή (ΕΓΔ)
– Γεωργία Ανδρέου, Παρασκευή Αγαπητού, Γλώσσα και έλλειψη προσοχής-υπερκινητικότητα: Πρόσφατα ερευνητικά δεδομένα
– Ιωάννης Βογινδρούκας, Κατανόηση ιδιωματικών εκφράσεων: Προκαταρκτικά αποτελέσματα συγκριτικής μελέτης σε παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή, σε παιδιά με σύνδρομο Asperger και σε παιδιά με τυπική ανάπτυξη
– Μαρία Καμπανάρου, Αγγελική Ψαχούλια, Καλλιόπη Ματαράγκα, Ανάκληση ρημάτων και ουσιαστικών σε παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή – πιλοτική μελέτη
– Βασιλική Μαρκοπούλου, Andrew Radford, Ο ρόλος της συντακτικής πολυπλοκότητας στην παραγωγή ερωτηματικών προτάσεων από ελληνόφωνα παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή
– Μαρία Μαστροπαύλου, Καλλιόπη Κατσικά, Δέσποινα Παπαδοπούλου, Ιάνθη Μαρία Τσιμπλή, Δείκτες υπόταξης στην ΕΓΔ: Σύνδεσμοι και συμπληρωματικοί δείκτες
– Χριστίνα Φιλ. Παπαηλιού, Ο ρόλος των γονίδιων στην τυπική και αποκλίνουσα γλωσσική ανάπτυξη: το παράδειγμα του συνδρόμου Williams – Beuren
– Κάκια Πετεινού, Πρώιμη γλωσσική καθυστέρηση – γλωσσικά χαρακτηριστικά και ερευνητικά δεδομένα
– Γιώργος Σπανούδης, Τιμόθεος Κ. Παπαδόπουλος, Δημήτριος Νατσόπουλος, Γραμματικές και σημασιολογικές διαταραχές των παιδιών με ειδική γλωσσική διαταραχή
– Διαμάντω Φιλιππάτου, Γεώργιος Σιδερίδης, Παναγιώτα Δημητροπούλου, Γνωστικό και γλωσσικό προφίλ μαθητών με ειδική γλωσσική διαταραχή: Διερεύνηση της μεταξύ τους σχέσης
Κλινικές Προσεγγίσεις – Μέθοδοι Παρέμβασης
– Kristina Hansson, Μελέτες για τη γραμματική και την αλληλεπίδραση στα σουηδόφωνα παιδιά με ΕΓΔ: Θεραπευτικές συνέπειες
– Μ. Βλασσοπούλου, Ι. Τσίπρα, Λ. Λεγάκη, Β. Ρότσικα, Πρόγραμμα πρώιμης αντιμετώπισης παιδιών με ειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
– Ελβίρα Μασούρα, Εργαζόμενη μνήμη: Μπορεί να εργαστεί πιο σκληρά;
– Αρετή Οκαλίδου, Μία διαχρονική μελέτη της ανάπτυξης της ομιλίας σε παιδί με κοχλιακό εμφύτευμα
– Σταυρούλα Σταυρακάκη, Μέθοδοι γλωσσικής παρέμβασης στην ειδική γλωσσική διαταραχή: Νευρογνωστική προσέγγιση και πρόταση εφαρμογής
Botting Nicola |
|
Ανδρέου Γεωργία |
|
Αγαπητού Παρασκευή |
|
Βογινδρούκας Ιωάννης |
Ο Ιωάννης Βογινδρούκας είναι λογοπεδικός, διδάκτωρ του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, εργάζεται στο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο Βόρειας Ελλάδας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης και διδάσκει σε θέση 407-80 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Ασχολείται με τον αυτισμό και τις γλωσσικές και επικοινωνιακές διαταραχές που συνυπάρχουν με αυτόν, είναι εκπαιδευτής του γλωσσικού προγράμματος ΜΑΚΑΤΟΝ και τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στο ευρύ φάσμα των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών, των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, των πραγματολογικών διαταραχών, και στη χρήση εναλλακτικών μεθόδων επικοινωνίας. |
Καμπανάρου Μαρία |
|
Ψαχούλια Αγγελική |
|
Μαρκοπούλου Βασιλική |
|
Radford Andrew |
|
Μαστροπαύλου Μαρία |
|
Κατσικά Καλλιόπη |
|
Παπαηλιού Χριστίνα |
|
Πετεινού Κάκια |
|
Σπανούδης Γιώργος |
|
Παπαδόπουλος Κ. Τιμόθεος |
|
Φιλιππάτου Διαμάντω |
|
Σιδερίδης Δ. Γεώργιος |
Ο Γεώργιος Δ. Σιδερίδης είναι αναπληρωτής καθηγητής Μεθοδολογίας της Έρευνας και Εφαρμογών της Στατιστικής στις Κοινωνικές Επιστήμες, στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό δίπλωμα στα Παιδαγωγικά και στην παιδική ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο του Κάνσας και μεταδιδακτορικές σπουδές στην παιδαγωγική ψυχολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Έχει ασχοληθεί ερευνητικά με θέματα εκπαιδευτικής ψυχολογίας, με έμφαση στη σχέση μεταξύ κινήτρων και συναισθημάτων σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα στη μεθοδολογία έρευνας εστιάζονται σε ζητήματα ανάλυσης δεδομένων από μελέτες περίπτωσης και στην προσομοίωση πληθυσμιακών παραμέτρων με σύγχρονες μεθόδους επανειλημμένης τυχαίας δειγματοληψίας. |
Δημητροπούλου Παναγιώτα |
|
Hansson Kristina |
|
Βλασσοπούλου Μαρία |
Η Μαρία Βλασσοπούλου είναι λέκτορας Παθολογίας του Λόγου και Επικοινωνίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. |
Τσίπρα Ιωάννα |
|
Λεγάκη Λ. |
|
Ρότσικα Βασιλική |
|
Μασούρα Ελβίρα |
|
Οκαλίδου Αρετή |
|
Μόνο συνδεδεμένοι πελάτες που έχουν αγοράσει αυτό το προϊόν μπορούν να αφήσουν μία αξιολόγηση.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ
Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.