Παιδαγωγικές πρακτικές

Η Γλυκερία Ανυφαντή εργάζεται από το 2002 στο Ίδρυμα Ευγενίδου, με κύριο αντικείμενο την επικοινωνία της επιστήμης και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή πάνω στην παιδαγωγική ανάλυση των επιστημονικών εκθεμάτων στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει συμμετάσχει σε διεθνή και ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα, πρωτοβουλίες και δραστηριότητες με θέμα την επικοινωνία της επιστήμης, τη μη τυπική εκπαίδευση και το τρίπτυχο Επιστήμη-Τεχνολογία-Κοινωνία. Στα τρέχοντα ερευνητικά ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται οι εφαρμογές της κοινωνικής σημειωτικής σε περιβάλλοντα μη τυπικής μάθησης (π.χ στο μουσείο), θέματα γνώσης, ταυτότητας και παιδαγωγικού λόγου στο σύγχρονο σημειωτικό τοπίο, καθώς και θέματα επικοινωνίας της επιστήμης. Συμμετέχει σε εθελοντικές οργανώσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα, την τεχνολογική στάθμιση και τη βιώσιμη ανάπτυξη.

Ο Κώστας Δημόπουλος είναι αναπληρωτής καθηγητής εκπαιδευτικού υλικού στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής). Επιπλέον είναι διδάσκων στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα ειδίκευσης "Σπουδές στην Εκπαίδευση" του ΕΑΠ. Τα κύρια ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν τον μετασχηματισμό της επιστημονικής γνώσης για κοινά μη ειδικών (μαθητές και γενικό κοινό) και ειδικότερα τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη σχετικού εκπαιδευτικού-επικοινωνιακού υλικού. Το συγγραφικό του έργο περιλαμβάνει άρθρα σε έγκυρα διεθνή και ελληνικά ακαδημαϊκά περιοδικά με κριτές, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους και τόμους πρακτικών συνεδρίων, καθώς και δύο βιβλία. Το διεθνώς δημοσιευμένο έργο του έχει λάβει ετεροαναφορές από επιστήμονες από περίπου 35 χώρες. Τέλος, έχει συμμετάσχει σε πληθώρα εθνικών και ευρωπαϊκών ερευνητικών προγραμμάτων.

Η Άννα Τσατσαρώνη είναι καθηγήτρια στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σπούδασε Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στο Institute of Education, University of London (Μsc, 1995, Ph.D. 1991). Απέκτησε διδακτική και ερευνητική εμπειρία εργαζόμενη σε διάφορα πανεπιστημιακά ιδρύματα της Μ. Βρετανίας και διατηρώντας τις συνεργασίες της με αυτά (Institute of Education, East London, South Bank, Surrey, King's College). Στην Ελλάδα εργάστηκε στα Πανεπιστήμια Ιωαννίνων και Πατρών. Το ερευνητικό της έργο εντάσσεται στην κοινωνιολογία των εκπαιδευτικών γνώσεων, εστιάζοντας στις διαδικασίες αναπλαισίωσης και στον μετασχηματισμό των γνώσεων κατά τη μεταφορά τους σε διαφορετικά γνωστικά και κοινωνικοπολιτικά πλαίσια. Πιο πρόσφατα ενδιαφέρεται να εμβαθύνει στην έννοια της παιδαγωγικής ταυτότητας, ιδιαίτερα στο διεθνοποιημένο περιβάλλον χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει περισσότερες από 80 δημοσιεύσεις, οι 44 εκ των οποίων είναι διεθνείς.