Εκπαιδευτικές αλλαγές, η παρέμβαση του εκπαιδευτικού και του σχολείου

Η Έφη Γουργιώτου είναι Λέκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης και Πάρεδρος Προσχολικής Εκπαίδευσης, επί θητεία, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Είναι απόφοιτος της Σχολής Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης, του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του ΑΠΘ και των Πανεπιστημίων Caen και Paris VIII της Γαλλίας. Επίσης είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου, με ειδίκευση στη στατιστική, από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Είναι Διδάκτωρ του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Υπηρέτησε ως νηπιαγωγός, επί είκοσι χρόνια, σε διάφορο νηπιαγωγεία της χώρας. Έχει ανακοινώσεις σε πολλά συνέδρια στην Ελλάδα και το εξωτερικό και δημοσιεύσεις σε ελληνικά περιοδικά.

Η Γκλιάου-Χριστοδούλου Νικολέττα γεννήθηκε στην Αθήνα. Είναι πτυχιούχος της Σχολής Νηπιαγωγών Εκάλης, της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών (Αγγλική Γλώσσα και Φιλολογία), έχει μεταπτυχιακό από το Ε.Α.Π. (σπουδές στην Εκπαίδευση) και Διδακτορικό ως υπότροφος του Ι.Κ.Υ. στη "Διδακτική μεθοδολογία της Παιδικής Λογοτεχνίας" από το Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών. Εργάστηκε ως νηπιαγωγός σε διάφορα δημόσια Νηπιαγωγεία στην Ελλάδα και το εξωτερικό (ευρωπαϊκό σχολείο Λουξεμβούργου). Από το Σεπτέμβριο του 2000 εργάστηκε αρχικά ως μόνιμη Πάρεδρος και στη συνέχεια ως Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Από το 2013 εργάζεται ως Σύμβουλος Α' στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής πολιτικής (Ι.Ε.Π.).

Η Αλεξάνδρα Χ. Κουλουµπαρίτση διδάσκει στο Πανεπιστήµιο Αθηνών στο µεταπτυχιακό διατµηµατικό πρόγραµµα "Διδασκαλία της Χηµείας και Νέες Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες". Διετέλεσε Σύµβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και Σχολική Σύµβουλος στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση. Με υποτροφία του ΙΚΥ απέκτησε τους µεταπτυχιακούς της τίτλους (MEd, PhD) από το Πανεπιστήµιο της Ουαλλίας, στον Διδακτικό Σχεδιασµό και τα Αναλυτικά Προγράµµατα, υπό το πρίσµα της συστηµικής προσέγγισης. Έχει υπηρετήσει σε σχολεία γενικής και ειδικής αγωγής, καθώς και σε σχολεία αλλόγλωσσων µαθητών. Ασχολείται ερευνητικά µε: τον διδακτικό σχεδιασµό, τα αναλυτικά προγράµµατα, τα µέσα διδασκαλίας (έντυπα και ψηφιακά), την αξιολόγηση στην εκπαίδευση.

Ο Κώστας Μάγος γεννήθηκε στη Μυτιλήνη και ζει στο Βόλο. Σπούδασε στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάστηκε ως δάσκαλος σε δημόσια δημοτικά σχολεία. Από το 2007 είναι λέκτορας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, όπου διδάσκει και ερευνά ζητήματα σχετικά με τη διαπολιτισμική διάσταση της εκπαίδευσης.

Ο Γιώργος Μπαγάκης είναι Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Ο Θέμης Κοτσιφάκης είναι καθηγητής στη δευτεροβάθμια Τ.Ε.Ε., κλάδου ΠΕ18 στο 4ο Τ.Ε.Ε. Χαλανδρίου. Είναι Ειδικός Γραμματέας και Ταμίας του ΔΣ της ΟΛΜΕ και υπεύθυνος έκδοσης του Ενημερωτικού Δελτίου της Ομοσπονδίας. Διατέλεσε Αντιπρόεδρος του ΔΣ της ΟΛΜΕ από 17/07/2003 μέχρι 30/04/2004 και Υπεύθυνος Δημοσίων και Διεθνών Σχέσεων τη συνδικαλιστική χρονιά 2002-03. Διατέλεσε επίσης πρόεδρος του ΔΣ της Α-Γ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής για μια πενταετία, από τη συνδικαλιστική χρονιά 1997-98 μέχρι 2001-02. Επίσης, ήταν μέλος του ΔΣ της ίδιας ΕΛΜΕ το 1994-95 καθώς και Γεν. Γραμματέας του ΔΣ το 1996-97. Υπήρξε υπεύθυνος έκδοσης του περιοδικού της ίδιας ΕΛΜΕ "Το δικό μας βήμα" από το 1997 μέχρι το 2003. Ασχολήθηκε ιδιαίτερα με την Αγωγή και την Προαγωγή Υγείας στα σχολεία και ανάπτυξε πλούσια δράση στον τομέα αυτό. Έχει παρουσιάσει εργασίες σε επιστημονικά συνέδρια σε θέματα της ειδικότητάς του, σε θέματα Αγωγής και Προαγωγής Υγείας καθώς και σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής. Έχει γράψει βιβλία και άρθρα του έχουν δημοσιευτεί στον ημερήσιο και περιοδικό Τύπο.

Γεννήθηκε το 1956 στο Μοσχάτο Αττικής. Σπούδασε στην Παιδαγωγική Ακαδημία Ηρακλείου Κρήτης και στο Πάντειο Πανεπιστήμιο. Ασχολήθηκε με θέματα Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Ιδεολογίας, τα οποία αποτέλεσαν και το αντικείμενο της διδακτορικής του διατριβής. Στο χώρο της λογοτεχνίας εμφανίστηκε το 1992 με το μυθιστόρημα "28 φεγγάρια ή η νύχτα που όλοι φοβούνται". Ακολούθησαν το μυθιστόρημα "Στου κάβουρα το μονοπάτι" (Δελφίνι, 1997) το διήγημα "Εργάσιμος ημέρα" (στο "Αναπνέοντας κιμωλία" Γραφές Εκπαιδευτικών, Σαββάλας 1996), "Στον καιρό της ανδρικής εμμηνόπαυσης", (Ωκεανίδα 2003), "Έφηβες ορμόνες" (διήγημα, Ξυπεταιών, τ. 34, 2008), "Στον καθρέφτη" (διήγημα, Εν Χρώ, τ. 19, 2009), και το μυθιστόρημα "Το μαχαίρι της Μήδειας" (Εμπειρία εκδοτική, 2014).

Η Σοφία Καλογρίδη είναι εκπαιδευτικός με διδακτορικό δίπλωμα στις Επιστήμες της Αγωγής. Σήμερα είναι σχολική σύμβουλος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και εργάζεται παράλληλα ως καθηγήτρια σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται σε θέματα σχετικά με τη μάθηση (ενηλίκων και ανηλίκων). Έχει πάρει μέρος σε αρκετά συνέδρια και έχει δημοσιεύσει μελέτες και άρθρα σε εκπαιδευτικά βιβλία και περιοδικά.

Η Όλγα Ι. Ημέλλου σπούδασε παιδαγωγικά, Ειδική Αγωγή και Εργοθεραπεία και -ως υπότροφος του ΙΚΥ- έλαβε τον τίτλο του διδάκτορα Φιλοσοφίας από το Πανεπιστήμιο Αθηνών (με επίδοση άριστα ομόφωνα), στον τομέα των μαθησιακών δυσκολιών. Στα πλαίσια των ερευνητικών ενδιαφερόντων της εντάσσονται δραστηριότητες όπως η συμμετοχή στην κατασκευή και στάθμιση του ΑθηνάΤεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης και η διάγνωση των αναγκών των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π.). Έχει παρουσιάσει εργασίες της σε πολλά συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και έχει δημοσιεύσει άρθρα, έρευνες και μελέτες σε έγκυρα επιστημονικά περιοδικά. Διδάσκει σε ιδιωτικές και δημόσιες σχολικές μονάδες γενικής και ειδικής αγωγής για περισσότερα από δεκαπέντε χρόνια. Από το 2002 διδάσκει στο τμήμα Ειδικής Αγωγής του Μαρασλείου Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης ενώ συμμετέχει στην επιστημονική ομάδα του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.) με αντικείμενο τη "Βελτίωση των συνθηκών ένταξης στο εκπαιδευτικό σύστημα ατόμων με πολλαπλές αναπηρίες". Λειτουργεί ως σύνδεσμος του δικτύου Enabling Education Network (EENET) στην Ελλάδα.